"21 dilemas éticos del True Crime contemporáneo" y "Manual para sobrevivir en clase" son dos propuestas literarias para profundizar, desde la perspectiva cristiana, en ámbitos diversos de la sociedad y la cultura actual.
21 dilemas éticos del True Crime contemporáneo es obra de Alfonso Méndiz Noguero, quien fuera profesor titular de Publicidad y Relaciones Públicas en la UMA y actualmente es rector de la Universidad Interrnacional de Cataluña y Catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad, y Marta Sánchez Esparza, periodista que ejerció durante años en Málaga, doctora en Comunicación, profesora de la Universidad Rey Juan Carlos en Madrid e investigadora especializada en periodismo de investigación, desinformación, inteligencia artificial y en las narrativas que los medios emplean para relatar hechos delictivos parte de la premisa de que la ética no es un obstáculo para la creación y la investigación periodística, sino el camino para alcanzar la excelencia narrativa y la responsabilidad social. Ambos abordan, desde una perspectiva académica y divulgativa, el auge del true crime, que ha puesto en el centro de la cultura contemporánea un conjunto de relatos que, a la vez que informan y movilizan conciencias, pueden desvirtuar procesos judiciales, amplificar el dolor y alimentar imaginarios sociales simplificados. Este libro muestra que el dilema no es la existencia del género, sino cómo se construye, para quién y con qué efectos.
A lo largo de los 21 dilemas abordados se evidencia una tensión que vertebra toda la controversia en torno al género: la existente entre el interés público y el sensacionalismo, entre el derecho a la información y la protección de la dignidad, entre la transparencia narrativa y la minimización del daño. Estos ejes se traducen en principios operativos que, aplicados con rigor, permiten un true crime que investiga, contextualiza y protege. Y estos principios éticos irrenunciables son la veracidad y la proporcionalidad; el respeto a la presunción de inocencia; la salvaguarda de la privacidad y el consentimiento informado; la transparencia sobre las recreaciones y los límites de la evidencia, y una alfabetización activa de las audiencias.
El libro puede comprarse y descargarse también de modo gratuito en este enlace.
¿CÓMO ACOMPAÑAR A ADOLESCENTES DESMOTIVADOS?
Antonio María Hernández, Máster en Psicología (problemas de conducta) por la VIU y maestro en Psicología Positiva por la Salle, está especializado en temas de convivencia en el ámbito educativo, la coeducación o el bullying. Lleva décadas impartiendo clases como docente en diversos centros educativos de Andalucía, tanto en compensatoria como en bilingüismo, y poniendo en práctica los recursos que luego brinda en sus librios.
Esta es su segunda obra, y en ella afronta el problema que plantean a padres y docentes los adolescentes desmotivados, niños que se duermen en clase. «Vivimos una crisis silenciosa en la educación: Una crisis de sentido. ¿No debería ser la educación el camino hacia la felicidad, el descubrimiento y la vida plena? Sin embargo, los estándares rígidos, la burocracia y la presión por los resultados están apagando la chispa que debería encender cada aprendizaje. Este libro es una invitación a mirar la educación con nuevos ojos: más humana, más consciente y más cercana a su verdadera misión. Ofrece herramientas, ideas y una manera diferente de estar en el aula y en la vida. Una lectura imprescindible para quienes saben que la educación aún puede cambiar el mundo… empezando, claro está, por nosotros mismos», afirma como introducción la propia obra.
Fue presentado en Málaga el lunes 20 de abril, en el Ámbito Cultural de El Corte Inglés.
